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    生徒ポータルにも警告を表示していますが、保護者の方がご覧になっていない可能性があります。
    本日の授業終了時に、保護者の方へのご連絡を必ずお伝えください。
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    目標・指示
    総合進捗状況
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    高1: 0/30
    高2: 0/29
    高3: 0/50
    高11月の目標 生徒が記入

    目標が設定されていません

    高11月の指示 講師が記入

    指示はありません

    チェックリスト(生徒の進捗確認)

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    志望校/併願校
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    B
    C
    D
    パターンA:評定平均○・英語資格○(両方達成のベストケース)

    志望校が登録されていません

    授業書類
    「素材集め」は生徒が書類を書く前に考えを整理する場所です。生徒の回答を確認し、必要なら直接編集したり、各回答にコメントできます。
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    担任月間レポート

    担任が毎月提出する進捗報告です。授業前に確認し、指導方針を合わせてください。

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    時事問題プレゼン
    提出数: 0
    平均点: -

    時事問題の提出がありません

    学習ログ
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    事前情報

    入塾時に生徒が記入した、講師に知っておいてほしい情報です。
    特に初めて担当する生徒の授業前にご確認ください。

    自己分析・キャラクター
    未入力
    経歴・課外活動
    未入力
    研究テーマ・興味関心
    未入力
    講師へのメッセージ
    未入力
    授業書類の使い方ガイド
    授業中の基本方針(大原則)
    授業は「生徒ポータル × 授業書類」「スタッフポータル × ダッシュボード」を軸に進めます。

    以下は原則として行いません:

    • Googleドキュメント単体での指導
    • 個人管理のメモ・独自ファイルの追加
    • ポータル外での資料運用
    授業中に生徒にやってもらうこと

    ① 生徒には必ず「自分自身の生徒ポータル」を開いてもらう

    • 生徒自身にEQAO 生徒ポータルへログイン
    • その上で「授業書類」ページを開いてもらう

    ※スタッフが生徒の代わりに操作を進めるのではなく、生徒本人が操作しながら進めることが基本です。

    ② 授業で使う中心は「授業書類」

    授業書類には、すでに以下が統合されています:

    • 問題集・チェックリスト
    • 自己分析用書類
    • 小論文・志望理由書・面接用の添削書類
    • 課題・提出物の添削後データ
    • 全体メモ(授業内での振り返り・指摘事項)
    スタッフが使うべき画面

    ① スタッフは「スタッフポータル」を使用する

    • 生徒ポータルではなくスタッフ専用ポータルを使用
    • スタッフポータル内の担当生徒ダッシュボードを開く

    ② 授業中の画面共有のやり方

    画面共有するのはスタッフポータル(スタッフ側画面)
    生徒に見せながらダッシュボード・書類を確認・添削する

    「Googleドキュメント単体を画面共有して添削する」というやり方は主軸ではありません。

    チェックリスト・併願校戦略などの扱い

    以下については、使用・指導ともに問題ありません:

    • チェックリスト
    • 併願校戦略シート
    • その他、生徒ポータル・スタッフポータル内に用意されている各種シート

    「触ってはいけない」「一緒に作ってはいけない」という制限は一切ありません。指導・確認・修正は積極的に行ってください。

    生徒ポータルへの直接ログインについて
    原則:スタッフは、生徒ポータルへ直接ログインしません。

    例外(最終手段としてのみ可):

    • スタッフポータルでは確認できない不具合がある場合
    • 生徒の操作ミス・表示トラブルの確認が必要な場合

    その際は、生徒からログインコードを共有してもらい、確認後、速やかにログアウトしてください。

    新規ドキュメント作成について
    授業用の新規ドキュメント作成は禁止です。
    • スタッフ個人で新しい書類を作る
    • Googleドライブに独自の管理ファイルを追加する

    これらは行わないでください。

    理由:

    • 情報共有が分断される
    • 誰が・いつ・何を修正したのか分からなくなる
    • 組織としての進捗管理・引き継ぎが不可能になる
    最後に(スタッフへのお願い)
    • 授業は「生徒ポータル × 授業書類」「スタッフポータル × ダッシュボード」を中心に進めてください
    • 個人判断で運用を変えないでください
    • 不明点・使いづらさがあれば、必ず共有・相談してください
    この運用を徹底することで、生徒・スタッフ双方の負担軽減情報の一元管理組織としての指導品質の安定を実現します。
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    画像プレビュー
    素材集めの使い方
    1
    素材集めとは
    生徒がいきなり書類を書くのではなく、質問に答えながら経験・強み・志望理由などの「材料」を書き出す段階です。ここで集めた素材をもとに、生徒は大学別の原稿を書きます。
    2
    回答を確認する
    左の質問一覧から質問を選ぶと、中央に生徒の回答が表示されます。回答済みの質問には印が付きます。質問はステップ(段落)ごとにまとまっています。
    3
    回答を編集・追記する
    中央の「回答を編集・追記」から、講師が生徒の回答を直接直せます。保存すると生徒側にも反映されます。
    4
    コメントする
    右側の「講師コメント」から、選択中の質問にコメントを残せます。残したコメントは生徒にも届き、生徒が素材集めを開いたときにその質問のところに表示されます。
    5
    大学別原稿を見る・添削する
    上部の「大学別原稿」タブで、生徒が大学ごとに書いた原稿を添削できます。原稿画面の「素材を見る」ボタンで、素材集めの回答を参照しながら添削できます。
    編集・コメントは「素材集め」タブから行います。「大学別原稿」タブの素材表示は参照専用です。
    素材集めの回答
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